Projekttage Nizza 2015 (Michaela Kogler-Lang)
Die Presse
- Digital Humanities: Brückenschläge ins digitale Zeitalter
- Umgang mit Kontroversen im Unterricht: „We agree to disagree“
- Sozialpartner: Deutschförderklassen sind „kontraproduktiv“ [premium]
- Formulierung zu Hamas in österreichischem Schulbuch empört
- Werden Maschinen die neuen digitalen Dozenten?
- Eine Tandempartnerin für den nächsten Karrieresprung
- Neuer Erlass bringt bessere Unterstützung für Schüler mit Behinderung
- Eine neue Kultur des digitalen Teilens
- Macht die künstliche Intelligenz den menschlichen Übersetzer überflüssig?
- „Maschinen erschaffen nichts radikal Neues“